Il progetto educativo Il Liceo Galilei è una comunità educante: un luogo di studio, ricerca, confronto e partecipazione. Attraverso i diversi saperi, il rigore epistemologico, la pluralità dei linguaggi e il confronto tra le prospettive offerte dalle discipline, la scuola sviluppa la capacità di osservare, comprendere, analizzare e interpretare la realtà nella sua complessità, preparandosi ad affrontarne sfide e opportunità in continua evoluzione. A scuola il sapere si costruisce nella relazione. La comunità scolastica è uno spazio vivo di idee e di incontri, nel quale ciascuno può sviluppare ed esprimere la propria identità attraverso il confronto con gli altri. È inoltre un luogo di socializzazione, fondato sulla partecipazione diretta, autonoma e consapevole degli studenti alla vita della scuola. Ogni persona è accolta e inclusa nella propria unicità e, al tempo stesso, chiamata a impegnarsi responsabilmente con gli altri e per gli altri. La comunità scolastica diventa così uno spazio concreto di sostegno reciproco nello studio, di condivisione e progettazione, nonché di costruzione di relazioni positive e culturalmente stimolanti. La scuola promuove una cittadinanza attiva e responsabile: coltiva saperi capaci di alimentare la libertà di pensiero e lo spirito critico; valorizza la rappresentanza e l’associazionismo studentesco, rafforzando il senso di responsabilità e di appartenenza; apre infine al territorio i propri spazi e le proprie proposte culturali ed educative. Nella società contemporanea, caratterizzata dalla rapida evoluzione dei saperi e dalla continua ridefinizione di ambiti, linguaggi, prospettive e relazioni, la scuola, e in particolare il Liceo, è chiamata ad affrontare una sfida impegnativa e stimolante. Il suo ruolo è fondamentale nel preparare i giovani a comprendere e governare processi sempre più rapidi e, per alcuni aspetti, imprevedibili. Le conoscenze scientifiche e tecnologiche, così come le competenze nelle lingue straniere, costituiscono oggi componenti essenziali di ogni professionalità. Lo studio delle diverse discipline consente agli studenti di concludere il percorso liceale avendo maturato solide competenze trasversali, indispensabili per comprendere la realtà nella complessità dei fattori che la caratterizzano. In questo modo, gli studenti possono acquisire consapevolezza dei processi in atto e delle loro implicazioni, anche di natura etica, imparando a compiere scelte responsabili. La libertà di scelta sarà tanto più autentica quanto più ampia, approfondita e integrata sarà la conoscenza. Un’ulteriore sfida che intendiamo affrontare riguarda la crescente mobilità internazionale, che pone le persone, e in particolare i giovani, a contatto con esperienze e culture differenti. Per cogliere pienamente le opportunità che ne derivano, è necessario disporre degli strumenti utili a comprendere i cambiamenti e sviluppare una mentalità aperta e flessibile. Altrettanto importante è maturare una piena consapevolezza della propria identità culturale, fondata sulla memoria storica, quale presupposto per un confronto aperto, civile e maturo. La conoscenza del passato e la valorizzazione del patrimonio culturale, in tutte le sue espressioni, rappresentano pertanto obiettivi irrinunciabili per la formazione di ciascuno, anche nella prospettiva del dialogo e del confronto con altre culture. Questa concezione di scuola orienta le scelte del nostro Liceo nell’offerta formativa, nell’azione didattica e nella relazione educativa quotidiana. La comunità educante prende così forma, giorno dopo giorno, grazie alla sensibilità, alla cura e all’attenzione che ogni suo componente è chiamato a offrire. Chi entra oggi nella nostra scuola è un adolescente portatore di sogni, desideri, creatività ed entusiasmo. Desideriamo che nel nostro Liceo possa sentirsi accolto, compreso, motivato e stimolato, trovando spazi e occasioni per esprimere pienamente le proprie potenzialità. Auspichiamo che gli anni trascorsi a scuola diventino un’esperienza significativa, da ricordare con piacere e senso di appartenenza, secondo il motto del Liceo Galilei: “Galileiano per sempre”. Accoglienza Il progetto “Benvenuto alle classi prime” accompagna gli studenti nel delicato passaggio alla scuola secondaria di secondo grado, favorendone un inserimento sereno e consapevole nella nuova realtà scolastica. Attraverso attività di conoscenza, socializzazione e orientamento, il progetto consente di familiarizzare con gli spazi, l’organizzazione e le regole del Liceo, promuovendo fin dai primi giorni relazioni positive con i compagni, i docenti e l’intera comunità educante. Le iniziative di accoglienza comprendono inoltre il progetto “Mat-Ita+”, finalizzato al consolidamento e al potenziamento delle competenze di base in ambito matematico e linguistico, e il progetto “Time Out”, che propone attività di supporto e potenziamento con il coinvolgimento di studenti delle classi successive in qualità di tutor dei nuovi alunni. Il tutoraggio tra pari favorisce l’apprendimento, la collaborazione e il senso di appartenenza alla comunità scolastica. Orientamento formativo L’orientamento formativo si rivolge prevalentemente agli studenti delle classi del biennio. Il progetto ha l’obiettivo di aiutarli a riconoscere e comprendere le proprie difficoltà, ad affrontarle in modo consapevole e ad attivare le risorse personali necessarie per superarle. Attraverso una partecipazione alle attività proposte, lo studente sviluppa una maggiore consapevolezza di sé e diviene progressivamente protagonista del proprio percorso di orientamento. Ciò gli consente di: acquisire un metodo di studio efficace; rafforzare e personalizzare la motivazione allo studio; definire un progetto scolastico personale, prevedendo momenti di verifica e di eventuale revisione. Le attività si svolgono prevalentemente in orario curricolare e sono proposte agli studenti, individualmente o in gruppo, su indicazione del Consiglio di Classe oppure su richiesta degli stessi studenti o delle loro famiglie. Sostegno e recupero Le attività di sostegno e recupero costituiscono una componente ordinaria e permanente dell’azione didattica. Sono finalizzate a consentire agli studenti di raggiungere gli obiettivi essenziali e di consolidare le conoscenze di base necessarie per proseguire con profitto il percorso di apprendimento. Gli interventi attivati dal nostro Liceo comprendono: Sportello help: attività extracurricolare rivolta a piccoli gruppi di studenti che ne facciano autonoma richiesta, dedicata ad argomenti individuati dagli stessi partecipanti. Pausa didattica: intervento curricolare rivolto all’intera classe. La normale progressione del programma viene temporaneamente sospesa per riprendere e approfondire i nuclei tematici più rilevanti ai fini del recupero. Corsi di recupero estivi: percorsi dedicati alle discipline di indirizzo e rivolti agli studenti che abbiano riportato valutazioni insufficienti al termine dell’anno scolastico. Doposcuola: progetto rivolto a tutti gli studenti della sede centrale e della succursale, che amplia l’apertura pomeridiana della scuola e offre un percorso continuativo di accompagnamento allo studio. Gli alunni sono seguiti e guidati da docenti dell’Istituto con competenze specifiche nella metodologia di studio e da studenti tutor. Il Doposcuola costituisce uno spazio concreto di sostegno reciproco, condivisione e progettazione, favorisce la costruzione di relazioni positive e culturalmente stimolanti e contribuisce a rendere la scuola, anche nel pomeriggio, un luogo vivo di apprendimento, incontro e partecipazione. Piano didattico personalizzato: elaborato dal Consiglio di Classe in stretta collaborazione con la famiglia, è finalizzato a rispondere in modo mirato ed efficace a situazioni di apprendimento complesse, riconducibili a bisogni educativi speciali. Categoria: Orientamento in ingresso Ultima modifica: 02 Ottobre 2026
Il progetto educativo Il Liceo Galilei è una comunità educante: un luogo di studio, ricerca, confronto e partecipazione. Attraverso i diversi saperi, il rigore epistemologico, la pluralità dei linguaggi e il confronto tra le prospettive offerte dalle discipline, la scuola sviluppa la capacità di osservare, comprendere, analizzare e interpretare la realtà nella sua complessità, preparandosi ad affrontarne sfide e opportunità in continua evoluzione. A scuola il sapere si costruisce nella relazione. La comunità scolastica è uno spazio vivo di idee e di incontri, nel quale ciascuno può sviluppare ed esprimere la propria identità attraverso il confronto con gli altri. È inoltre un luogo di socializzazione, fondato sulla partecipazione diretta, autonoma e consapevole degli studenti alla vita della scuola. Ogni persona è accolta e inclusa nella propria unicità e, al tempo stesso, chiamata a impegnarsi responsabilmente con gli altri e per gli altri. La comunità scolastica diventa così uno spazio concreto di sostegno reciproco nello studio, di condivisione e progettazione, nonché di costruzione di relazioni positive e culturalmente stimolanti. La scuola promuove una cittadinanza attiva e responsabile: coltiva saperi capaci di alimentare la libertà di pensiero e lo spirito critico; valorizza la rappresentanza e l’associazionismo studentesco, rafforzando il senso di responsabilità e di appartenenza; apre infine al territorio i propri spazi e le proprie proposte culturali ed educative. Nella società contemporanea, caratterizzata dalla rapida evoluzione dei saperi e dalla continua ridefinizione di ambiti, linguaggi, prospettive e relazioni, la scuola, e in particolare il Liceo, è chiamata ad affrontare una sfida impegnativa e stimolante. Il suo ruolo è fondamentale nel preparare i giovani a comprendere e governare processi sempre più rapidi e, per alcuni aspetti, imprevedibili. Le conoscenze scientifiche e tecnologiche, così come le competenze nelle lingue straniere, costituiscono oggi componenti essenziali di ogni professionalità. Lo studio delle diverse discipline consente agli studenti di concludere il percorso liceale avendo maturato solide competenze trasversali, indispensabili per comprendere la realtà nella complessità dei fattori che la caratterizzano. In questo modo, gli studenti possono acquisire consapevolezza dei processi in atto e delle loro implicazioni, anche di natura etica, imparando a compiere scelte responsabili. La libertà di scelta sarà tanto più autentica quanto più ampia, approfondita e integrata sarà la conoscenza. Un’ulteriore sfida che intendiamo affrontare riguarda la crescente mobilità internazionale, che pone le persone, e in particolare i giovani, a contatto con esperienze e culture differenti. Per cogliere pienamente le opportunità che ne derivano, è necessario disporre degli strumenti utili a comprendere i cambiamenti e sviluppare una mentalità aperta e flessibile. Altrettanto importante è maturare una piena consapevolezza della propria identità culturale, fondata sulla memoria storica, quale presupposto per un confronto aperto, civile e maturo. La conoscenza del passato e la valorizzazione del patrimonio culturale, in tutte le sue espressioni, rappresentano pertanto obiettivi irrinunciabili per la formazione di ciascuno, anche nella prospettiva del dialogo e del confronto con altre culture. Questa concezione di scuola orienta le scelte del nostro Liceo nell’offerta formativa, nell’azione didattica e nella relazione educativa quotidiana. La comunità educante prende così forma, giorno dopo giorno, grazie alla sensibilità, alla cura e all’attenzione che ogni suo componente è chiamato a offrire. Chi entra oggi nella nostra scuola è un adolescente portatore di sogni, desideri, creatività ed entusiasmo. Desideriamo che nel nostro Liceo possa sentirsi accolto, compreso, motivato e stimolato, trovando spazi e occasioni per esprimere pienamente le proprie potenzialità. Auspichiamo che gli anni trascorsi a scuola diventino un’esperienza significativa, da ricordare con piacere e senso di appartenenza, secondo il motto del Liceo Galilei: “Galileiano per sempre”. Accoglienza Il progetto “Benvenuto alle classi prime” accompagna gli studenti nel delicato passaggio alla scuola secondaria di secondo grado, favorendone un inserimento sereno e consapevole nella nuova realtà scolastica. Attraverso attività di conoscenza, socializzazione e orientamento, il progetto consente di familiarizzare con gli spazi, l’organizzazione e le regole del Liceo, promuovendo fin dai primi giorni relazioni positive con i compagni, i docenti e l’intera comunità educante. Le iniziative di accoglienza comprendono inoltre il progetto “Mat-Ita+”, finalizzato al consolidamento e al potenziamento delle competenze di base in ambito matematico e linguistico, e il progetto “Time Out”, che propone attività di supporto e potenziamento con il coinvolgimento di studenti delle classi successive in qualità di tutor dei nuovi alunni. Il tutoraggio tra pari favorisce l’apprendimento, la collaborazione e il senso di appartenenza alla comunità scolastica. Orientamento formativo L’orientamento formativo si rivolge prevalentemente agli studenti delle classi del biennio. Il progetto ha l’obiettivo di aiutarli a riconoscere e comprendere le proprie difficoltà, ad affrontarle in modo consapevole e ad attivare le risorse personali necessarie per superarle. Attraverso una partecipazione alle attività proposte, lo studente sviluppa una maggiore consapevolezza di sé e diviene progressivamente protagonista del proprio percorso di orientamento. Ciò gli consente di: acquisire un metodo di studio efficace; rafforzare e personalizzare la motivazione allo studio; definire un progetto scolastico personale, prevedendo momenti di verifica e di eventuale revisione. Le attività si svolgono prevalentemente in orario curricolare e sono proposte agli studenti, individualmente o in gruppo, su indicazione del Consiglio di Classe oppure su richiesta degli stessi studenti o delle loro famiglie. Sostegno e recupero Le attività di sostegno e recupero costituiscono una componente ordinaria e permanente dell’azione didattica. Sono finalizzate a consentire agli studenti di raggiungere gli obiettivi essenziali e di consolidare le conoscenze di base necessarie per proseguire con profitto il percorso di apprendimento. Gli interventi attivati dal nostro Liceo comprendono: Sportello help: attività extracurricolare rivolta a piccoli gruppi di studenti che ne facciano autonoma richiesta, dedicata ad argomenti individuati dagli stessi partecipanti. Pausa didattica: intervento curricolare rivolto all’intera classe. La normale progressione del programma viene temporaneamente sospesa per riprendere e approfondire i nuclei tematici più rilevanti ai fini del recupero. Corsi di recupero estivi: percorsi dedicati alle discipline di indirizzo e rivolti agli studenti che abbiano riportato valutazioni insufficienti al termine dell’anno scolastico. Doposcuola: progetto rivolto a tutti gli studenti della sede centrale e della succursale, che amplia l’apertura pomeridiana della scuola e offre un percorso continuativo di accompagnamento allo studio. Gli alunni sono seguiti e guidati da docenti dell’Istituto con competenze specifiche nella metodologia di studio e da studenti tutor. Il Doposcuola costituisce uno spazio concreto di sostegno reciproco, condivisione e progettazione, favorisce la costruzione di relazioni positive e culturalmente stimolanti e contribuisce a rendere la scuola, anche nel pomeriggio, un luogo vivo di apprendimento, incontro e partecipazione. Piano didattico personalizzato: elaborato dal Consiglio di Classe in stretta collaborazione con la famiglia, è finalizzato a rispondere in modo mirato ed efficace a situazioni di apprendimento complesse, riconducibili a bisogni educativi speciali.
