Anno all'estero

PREMESSA 

I soggiorni individuali di studio all’estero rientrano pienamente nel quadro  delineato dalle finalità educativo-didattiche e dai principi educativi del liceo  Galilei. Il Liceo Galileo Galilei pertanto, considera la mobilità studentesca  internazionale, cioè i periodi di studio all’estero di durata variabile da tre mesi  fino ad un massimo di un anno, un’esperienza positiva e valorizzante, sia come  arricchimento culturale, occasione di maturazione e sviluppo personale della  studentessa/dello studente, sia per le prospettive di ricaduta sulla classe e sulla  comunità scolastica dell’Istituto in generale.

Il soggiorno di studio in un altro paese e il rapporto di dialogo e di amicizia con  coetanei che vivono e studiano in un’altra parte del mondo rappresentano  un’esperienza che fa crescere nei giovani e nelle famiglie la comprensione  internazionale, la conoscenza di altre abitudini di vita e di altre culture,  insieme alla scoperta dei valori della propria cultura di appartenenza. Si tratta,  inoltre, di un’esperienza altamente formativa per la crescita personale dello  studente, che deve imparare ad organizzarsi, prendere decisioni e agire senza  contare sull’aiuto della famiglia, dei suoi docenti, degli amici, trovandosi in un  contesto completamente nuovo al quale deve adattarsi, sviluppando positive  relazioni interpersonali e comunicando con gli altri. 

L’esperienza di mobilità studentesca internazionale favorisce dunque  enormemente lo sviluppo di competenze, ed è in quest’ottica che il percorso  all’estero va valutato e valorizzato, aiutando lo studente a riconoscere il valore  delle acquisizioni, anche non disciplinari, e integrarle come competenze utili per  la vita. Le competenze interculturali acquisite durante l’esperienza all’estero  (capacità di relativizzare le culture, di avere fiducia nelle proprie qualità, di  sviluppare responsabilità e autonomia per il proprio progetto di vita e pensiero  critico e creativo) sono coerenti con molte delle competenze chiave stabilite  dall’UE e con tutte le competenze di cittadinanza.

Essendo sempre più alto il numero dei nostri studenti che decide di trascorrere  un periodo di studio all’estero, si rileva la necessità di stabilire regole trasversali  comuni a tutti gli studenti del nostro Liceo.

Considerata la normativa vigente, si stabiliscono dunque dei criteri generali per  disciplinare in modo uniforme le modalità e le procedure connesse con tale  esperienza. 

NORMATIVA DI RIFERIMENTO

Testo Unico n. 297/94, Art. 192, comma 3: consente l’iscrizione di giovani  provenienti da un periodo di studio all’estero, previa un’eventuale prova  integrativa su alcune materie indicate dal Consiglio di Classe; 

C.M. 181/97: riconosce la validità delle esperienze di studio all’estero e invita il  Consiglio di Classe ad acquisire dalla scuola straniera informazioni sui piani e sui  programmi di studio nonché sui risultati conseguiti e sul sistema di valutazione  per deliberare sulla riammissione dell’alunno nella sua scuola/classe di origine;

DPR n. 275/99, art. 14, comma 2: attribuisce alle istituzioni scolastiche il  compito di disciplinare il riconoscimento degli studi compiuti in Italia e all’estero  ai fini della prosecuzione degli studi medesimi; 

C.M. n. 236/99: disciplina l’attribuzione dei crediti scolastici al rientro nella  scuola di appartenenza, raccomanda di riconoscere il valore globale  dell’esperienza, e consente la partecipazione anche agli alunni con debito  formativo; 

Comunicazione prot. n. 2787 /R.U./U 20 aprile 2011 : al titolo V si legge  che "Considerato il significativo valore educativo delle esperienze di studio  compiute all’estero e l’arricchimento culturale della personalità dello studente  che ne deriva, si invitano, pertanto, le istituzioni scolastiche a facilitare per  quanto possibile, nel rispetto della normativa del settore, tale tipologia  educativa.” 

Nota Prot. 843 10 aprile 2013: Linee di indirizzo sulla modalità studentesca  internazionale individuale

Nota 3355 del 28 marzo 2017: chiarimenti interpretativi sulla legge 107 del  luglio 2015 in materia di Alternanza Scuola Lavoro. 

Tenendo presente la normativa sopra citata, il Liceo statale Galilei riconosce la  grande valenza formativa delle esperienze di studio all'estero e raccomanda ai  consigli di classe di favorirle e sostenerle in considerazione del loro valore  culturale ed umano sia per gli alunni che le vivono sia per l'evoluzione della  scuola in direzione della internazionalizzazione.  

NORME GENERALI 

Le domande di ammissione ai programmi di studio all'estero sono consentite, di  norma e salvo casi eccezionali*, durante la frequenza della terza classe e  dovranno riferirsi alla futura classe quarta, che potrà essere trascorsa per l'intero  anno scolastico o porzione di esso presso una scuola estera.

Gli studenti italiani che intendono trascorrere un periodo di studio all'estero  devono iscriversi regolarmente alla classe che non frequenteranno in Italia. 

Sul registro di classe, negli elenchi e in tutti gli atti ufficiali sarà riportata,  accanto al nome dell’alunno/a la dicitura “frequentante all’estero ai sensi della  CM 181/97, comma 1”. 

Figure coinvolte e loro funzione 

Studente:  

• Gli studenti che desiderano partecipare ai programmi di mobilità studentesca  internazionale individuale dovranno:  
  essere promossi al 4°anno senza sospensioni  
• iscriversi regolarmente alla classe successiva (4° anno)  
• prendere visione del parere del Consiglio di classe  

impegnarsi a :  

• comunicare al coordinatore di classe (tutor nominato all’inizio del quarto anno) il nome della scuola estera , le  discipline che seguirà nella scuola del paese ospitante e ogni altra  informazione utile alla conoscenza della scuola straniera  
• mantenere regolari contatti con il tutor  
• informarsi, tramite il tutor e con la segreteria, sul regolamento, i  programmi e gli argomenti svolti nelle singole discipline in Italia, le  modalità e i tempi per il recupero 
• attivarsi per procurare tutta la documentazione necessaria al  reinserimento  
• contattare il tutor per riferire della sua esperienza e inviare materiali o  consegnare la documentazione in suo possesso, sia durante la permanenza sia al rientro in Italia  
• prendere visione dei programmi svolti durante la sua assenza 
• relazionare sull’attività formativa seguita all’estero: ad esempio, potrebbe  tenere un diario di bordo o un blog o scrivere un dossier raccontando  l’esperienza fatta  

Consiglio di Classe:  
ha la responsabilità ultima di riconoscere e valutare le competenze acquisite  durante l’esperienza di studio all’estero considerandola nella sua globalità,  valorizzandone i punti di forza e ciò che di positivo è stato fatto, sostenendo lo  studente a colmare le eventuali mancanze anche attraverso momenti di  sostegno e recupero, attribuendole il credito previsto e facendone oggetto di  valutazione, ricordando che essa riguarda il processo di apprendimento, il  comportamento e il rendimento scolastico complessivo. 

• Esprime un parere non vincolante sull’opportunità dell’esperienza all’estero  dello studente che ne ha manifestato l’intenzione.  
• Indica saperi minimi irrinunciabili per ogni disciplina al fine del reinserimento
• Acquisisce informazioni sui piani e sui programmi di studio nonché sui  risultati conseguiti e sul sistema di valutazione della scuola estera.  
• Stabilisce se e in quali materie si ritiene necessario far effettuare allo  studente una prova integrativa, tenendo presente che in base a una  programmazione e valutazione per competenze, non dovrebbe essere  attribuita troppa importanza alle conoscenze dei contenuti non svolti nella  scuola all’estero, ma devono essere valorizzate le competenze acquisite, il  pensiero critico e creativo, focalizzando l’attenzione sull’esperienza e  dando spazio all’autovalutazione e responsabilizzazione.  
   

Il C. di C. designa un tutor, scelto al suo interno.

Il C. di C. valuta, in caso di più alunni , se designare un tutor diverso per ogni alunno, che non necessariamente deve essere un docente di lingue.

Tutor:  

Durante il soggiorno all’estero : 

• Si pone come punto di riferimento in caso di necessità di contatti tra lo  studente, la famiglia e la scuola.  
• Raccoglie dal Consiglio di Classe i saperi minimi irrinunciabili per  l’ammissione alla classe successiva, che comunica allo studente.
• Aggiorna il Dirigente Scolastico, il Coordinatore di Classe e i colleghi del  Consiglio di Classe.  
• Consegna ai vari docenti del Consiglio di Classe gli eventuali materiali  inviati dallo studente. 
• Controlla che lo studente abbia ancora accesso al registro elettronico per verificare l’andamento della programmazione

Al rientro dello studente : 

• Informa lo studente circa le scelte fatte dal Consiglio di Classe  in merito alla valutazione della sua esperienza di mobilità all’estero.
• Raccoglie dallo studente i documenti attestanti il percorso di studio all’estero. Di tale documentazione è  richiesta la traduzione solo nel caso si tratti di lingue NON europee. –
• Segue il reinserimento dello studente nella classe

PROCEDURE E TEMPI  PRIMA DELLA PARTENZA 

• Lo studente di una classe terza, interessato a trascorrere durante l’anno  seguente un periodo scolastico all’estero, lo comunica al Coordinatore di  Classe. 
• su richiesta del coordinatore, il Consiglio di classe esprime un motivato parere consultivo sull’opportunità o meno di tale  esperienza, sulla base delle competenze possedute dallo studente anche  in relazione a ciò che possa permettere al rientro un positivo  
  reinserimento nella classe. Il parere non è comunque vincolante per la  famiglia. 
• La famiglia dà comunicazione formale, con lettera protocollata, al  Dirigente della partecipazione del/della figlio/a al programma di studio  all’estero 
• la famiglia comunica al coordinatore, appena disponibile, la destinazione e il nome  della scuola che lo studente frequenterà con relativi contatti (sito Internet  e indirizzo) 
• contestualmente la famiglia comunica alla segreteria, la destinazione e il  nome della scuola che lo studente frequenterà con relativi contatti (sito  Internet e indirizzo) 
• Il docente-tutor consegna allo studente un documento contenente i saperi minimi per ogni disciplina necessari per il reinserimento (P.I.R. Piano Individuale di Rientro). DA STABILIRE

DURANTE LA PERMANENZA ALL’ESTERO  

• All’inizio del quarto anno il Consiglio di classe indica, dandone comunicazione alla famiglia dello  studente, il nome di un docente-tutor a cui l’allievo e i genitori faranno  riferimento per i contatti burocratico-didattici,  durante il periodo di soggiorno all’estero e al rientro dello studente.  
• Lo studente mantiene i contatti con il docente tutor.

RIENTRO E REINSERIMENTO NELLA CLASSE 

Allo studente vengono consegnati, al suo rientro, i programmi svolti con  l’indicazione degli argomenti irrinunciabili da assimilare durante il lavoro estivo ( per i programmi annuali).

Tali programmi devono essere ritirati dallo studente presso la segreteria  didattica, con firma per ricevuta.

All’inizio del nuovo anno scolastico il Consiglio di classe assicura  l’ammissione alla classe successiva attenendosi al principio che per la  riammissione non va sanzionato ciò che manca ma va riconosciuto il lavoro fatto  dallo studente.  

Ogni docente del Consiglio di Classe decide e calendarizza una prova integrativa di al fine di accertare il conseguimento dei saperi minimi irrinunciabili per la propria disciplina, qualora ne ravvisi la necessità.

• L’allievo verrà tempestivamente informato del calendario delle suddette prove,  che dovranno avere luogo entro il mese di dicembre. Le prove integrative saranno  proposte durante il normale orario curricolare dal docente della disciplina  interessata che provvederà ad annotare sul registro l’avvenuto accertamento. 
• Entro il mese di dicembre, inoltre, lo studente presenterà e  discuterà davanti al Consiglio di Classe, ed eventualmente alla classe, una  relazione sulla sua esperienza nella scuola straniera così da condividere il proprio  arricchimento con i docenti e con il gruppo classe. 
• Le valutazioni acquisite nelle discipline non svolte all’estero, unitamente alle  valutazioni conseguite all’estero nelle materie seguite (opportunamente calibrate  con la valutazione decimale in uso e integrate tramite media aritmetica dai  risultati delle eventuali prove di accertamento), e la valutazione globale sulla  relazione presentata, costituiscono la base di determinazione della media che  colloca lo studente nella fascia di oscillazione del credito scolastico mentre il  credito formativo può essere attribuito in base alla relazione della scuola  ospitante.  
• Il credito viene assegnato al termine del primo quadrimestre, in fase di scrutinio. 

Programma trimestrale

Al rientro in sede, lo studente presenterà e discuterà in classe una relazione sulla  sua esperienza nella scuola straniera così da condividere il proprio arricchimento  con il gruppo classe. Sarà in seguito sottoposto ad una verifica di recupero del  curricolo non svolto all’estero, tramite interrogazioni o prove scritte da svolgersi  durante la curricolare attività didattica. 

Il recupero può essere parziale per una materia del curricolo straniero presente  ma non completa nei contenuti essenziali o circostanziato per una materia  totalmente esclusa.  

Ogni recupero è finalizzato all’acquisizione dei dati fondamentali per un corretto  e proficuo proseguimento dell’anno scolastico, secondo il principio che per la  riammissione non va sanzionato ciò che manca ma va riconosciuto ciò che lo  studente ha fatto.  

E’ naturalmente possibile non esprimere alcuna valutazione al termine del primo  quadrimestre.